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选择科中,就选择了立足创新教育的课程生态

选择科中,就选择了立足创新教育的课程生态

  • 2020-07-24 17:19:01  
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对学校教育而言,教师是灵魂,课程是载体,课堂是保证。在科中,有特聘专家、名优教师、高级教师、青年教师、新大学生老师构成了学校师资的黄金比例。(点击链接查看名优教师导师团队青年教师新教师培训作为载体的学校课程经过多年沉淀,形成独具科中特色的课程生态。在国家课程外形成了CZD课程体系,凝结出VEX机器人课程、心理健康教育课程、国际化教育课程、创新实验室课程、社团选修课程等特色精品课程以及“引悟”课堂模式,助力学生独立思考力、终身学习力、卓越表现力的主动生成。今天小编带你一起了解科中的特色课程和“引悟”课堂。SGG亚美am8ag

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立足创新教育的科中课程生态建设SGG亚美am8ag

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CZD生涯领航课程体系SGG亚美am8ag

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科中教育的标签为“教育即生涯领航”,学校校本课程群称为CZD核心素养课程群或CZD生涯领航课程群或CZD课程群。学校课程与学习空间建设按照CZD核心素养体系推进,并渗透教育教学全过程。CZD生涯领航课程由4C核心素养课程、4Z自我塑造课程、4D成长表现课程三部分组成,是一门体验性、综合性、实践性课程,按生涯启蒙、生涯认知、生涯设计与规划三个阶段设计。SGG亚美am8ag

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特色课程

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VEX机器人课程

机器人创新实验室以STEM教育模式开展机器人课程,通过PBL项目式学习,提高学生的自主探索式学习能力。充分满足中学阶段学生科学探究的需要,实验环境设置体现合作交流和自主探究理念,适应学生观察实验和动手实践,满足科学教育素养和技术技能培养要求。SGG亚美am8ag

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基于大中融合、校企融合的VEX机器人课程SGG亚美am8ag

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国际化教育课程

科中注重多学科和多元文化融通,使学生在中国的学校里享受国际化教育。学校与国外教育联合组织和学校建立合作关系,长期聘请外教,开设了系列国际教育课程。采用PBL项目式学习开展STEM教育,助力新课改。科中学子每年假期都将走入英国、美国、加拿大、新西兰等国开展研学活动。学校是中国教育国际交流协会四川地区会员学校,2019年开始有每年有AFS项目班的美国学生在科中进行长期的中文学习。SGG亚美am8ag

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外教PBL项目式学习课SGG亚美am8ag

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AFS项目班学生心理课合影SGG亚美am8ag

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心理健康课程

学校聚焦学生身心素养,开设系统化、体系化、网络化的心理健康教育课程,建立了长效心理预防与干预制度,建立和完善了学生心理档案管理,为学生的人格发展、学业生涯起到导向作用。SGG亚美am8ag

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基于校地融合、家校融合的心理健康课程SGG亚美am8ag

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创新实验室课程

与电子科技大学、同济大学共同构建STEM创新实验室,通过专业通识课程+线上专业微课+创新训练课题,带领学生了解相关专业,进行初步的专业研究探索。初步了解兴趣专业方向内涵、热点、现状、就业方向、发展路径等,了解相关技术热点与实际应用,对该专业有一定横纵向认识。大学导师全程指导学生收集相关学术资料,设计实验以及调查,探究和分析数据,最终形成丰富的创新实践报告。SGG亚美am8ag

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基于大中融合、校企融合的实验室建设SGG亚美am8ag

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基于校企融合、大中融合的科技课程SGG亚美am8ag

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社团选修课程

每周三下午是科中社团选修课时间,学校社团选修课以“城市少年宫”为主阵地,逐渐形成多个门类的社团选修课。          SGG亚美am8ag

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基于校企融合的思维与口才课SGG亚美am8ag

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基于大中融合的游泳课SGG亚美am8ag

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慢速垒球课SGG亚美am8ag

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特色课堂SGG亚美am8ag

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引悟课堂SGG亚美am8ag

苏赫姆林斯基说:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳”。 SGG亚美am8ag

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引悟课堂是科中的特色课堂,以“教师善引,学生善悟”为核心理念。引悟课堂有四个元素:引入悟境(创设情景、激发兴趣)、引领悟识(聚焦目标、生成知识)、引导悟技(思维迁移、生成技能)、引申悟道(融会贯通、系统升华)。引悟课堂没有固定模式,不同课型、不同学科下“引悟课堂”教学设计百花齐放,体现了新课程改革以学生为主体的基本理念。引悟课堂注重从问题出发,合理创设情境,激发学子求知欲,循序渐进、步步深入,在引悟中高效达成课堂目标。 SGG亚美am8ag

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有人留言问:“想选科中,但要多少分才可以进入科中啊?”SGG亚美am8ag

小编能帮到你的大概只有送上这张图了,愿我们在科中相遇。SGG亚美am8ag

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